青少年时期是个体素质形成的决定性阶段，也是创新人才成长的黄金时期。民进宁夏区委会指出，2018年，全区初中及以下学段全面实施创新素养教育，通过科教融合协同育人的方式，聚焦“双减”政策落实落地、科学教育高质量发展，对我区青少年科学素质提升，科技创新人才队伍长远发展具有重大意义。然而执行过程中，仍存在政策保障尚需完善、阵地建设亟待强化、科普资源需要扩充、师资队伍还需加强等问题。

　　民进宁夏区委会建议，持续完善科学教育政策保障，编制我区基础教育阶段科学教育图谱，明确我区基础教育阶段开展科学教育课程的培养目标。编制基础教育阶段科学教育课程指导纲要，对不同类型和不同机构的科技类课程设置、实施、资源等进行统整设计，为中小学校和公办校外教育机构实施科学教育提供政策指引。积极布局国家战略性科技发展启蒙教育，在校本课程和校外教育机构鼓励和支持开设人工智能、集成电路、生物医药、清洁能源、数据科技等领域的基础性课程和项目研究。

　　“要以强化学校育人主阵地作用为重点，不断厚植科学教育培养沃土。”民进宁夏区委会表示，要大力弘扬科学家精神，将科学精神、科学家精神宣传教育融入科学教育日常教学当中，通过校园文化墙、专题讲座、主题队日等形式渗透科学本质教育、科学史教育以及前沿科学技术普及，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、团队精神和实践能力。要加强校园科学教育信息化建设，推进信息技术与科学教育深度融合，推行场景式、体验式、沉浸式学习，引导青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学，尊重有创新潜质的学生个性化发展。

　　提案还建议，要建立健全中小学校科学教育与科技场馆等场所相衔接的有效机制，引导中小学充分利用科学中心、少年宫、科技馆、博物馆、科普教育基地等科普场所和科教资源，打造互动式、探究式、动手实践的特色精品科教课程、科普资源包等，推动馆校合作提质增效。广泛开展青少年科技创新大赛、青少年科学节、校园科技节、青少年机器人竞赛、科普剧竞赛、科普讲解大赛、科学实验展演等活动，培养学生的实践能力和创新能力。积极开发线上科教资源，引导将青少年科普赛事活动成果和科普大篷车、流动科技馆等科普资源，转化为优质线上科教课程，将“科普中国”视频资源纳入宁夏教育云平台数字精品课程中，实现线上线下同频共振，为科普助力“双减”注入“源头活水”。   （记者 单 瑞）