王治川，固原市西吉县政协委员，西吉中学教师，站在教师讲台30多年，他一边为学生解疑释惑，一边潜心学术研究。作为政协委员，他或奔走于基层，或伏案桌前梳理收集“声音”，不停歇为西吉县经济社会发展聚智献策。

　　为师怀温情 教学有温度

　　上世纪60年代出生的王治川，直到初三才学习英语。怀揣着兴奋与好奇，他上了人生中的第一堂英语课。

　　没有字母，只学了一个短句，但转眼就忘记。因害怕被提问，王治川索性在课后跟老师坦白了自己的学习情况。“那个场景我到现在还记得特别清楚，老师又耐心地教了我一遍。”王治川从那一刻起喜欢上了英语。大学选专业时，他毫不犹豫地选择了自己最喜欢，却在当时不是很热门的英语教育。

　　“当老师是一份良心工作。教一届学生就要对得起一届学生、一届家长。”这是王治川常挂在嘴边的话，他是这样说的，也是这样做的。1988年，王治川大学毕业后任职于西吉县白崖中学。“那时人们对英语学科的重视仅仅是因为应试，在教学活动中，大都是抄单词、背课文等机械性训练，对于语言的运用很少。”王治川说，虽然他早出晚归陪学生背单词、练口语，但孩子们对英语并不是很感兴趣，直到碰上了一个总爱在早读课默写英语单词迟到的学生，他才发现了问题的根源。“时间一长，我发现学生是在用迟到逃避默写单词。”王治川说，他突然意识到不恰当的教学方法会把孩子越推越远。从此，他开始不断学习研究、改进教学方式、提高课堂效率，因材施教，力争让每个孩子主动投入到英语学习中。令他欣慰的是，一年后，那个经常爱迟到的孩子逐渐喜欢学习英语。

　　1997年，王治川被调入西吉中学任教。“虽然是县里的学校，但我所带班级里的学生大多来自农村，父母远在他乡打工，家庭相对贫穷。”王治川说，正因为如此，他更加注重感情投入，用爱心去填补孩子们在感情上的空缺，从而和孩子们建立起亦师亦友的师生关系，成为他们信任的人。

　　“王老师不是班主任，但他是陪伴学生时间最长的人，走进办公室，随时都能看到他清瘦而精神的身影，要么在备课，要么在批改试卷。多年的教学生涯，他的眼睛已经是近视加散光，或许又有了些许老花，身边的同事和学生都知道王老师有两副眼镜，随时切换，以应对自己的视力需求。”西吉中学校长闫彩宁说，那本陪伴了王治川大半辈子教学生涯的牛津词典，由于长期的翻阅而变得破烂，毕业的学生们给王治川起了个外号叫“移动的牛津词典”，以此来表达对他精湛专业知识的敬佩。

　　一个人坚持几年的工作热情并不难，难的是对职业终生热爱。30多年来，王治川以深厚扎实的专业知识，系统的教育教学理论水平，优秀的教育教学能力，慈父般的爱心和诲人不倦的精神，哺育了一届又一届莘莘学子，赢得了学生的尊敬和爱戴，也让他收获了固原市年度优秀教师，自治区、固原市和西吉县骨干教师第二等荣誉，所辅导学生多次在全国中学生英语能力竞赛中荣获各等次奖项。

　　注重自我提升 不断钻研学习

　　作为一名教师，王治川坚持学习，不断提高自身文化素养。他常说：“给孩子一杯水，自己得先有一池的活水。”

　　每年，王治川都会购买许多教育教学的期刊杂志和人文方面的书籍，利用空余时间阅读增长学识。课堂之余，深入同行教师课堂听课，学习同事教材处理方法、驾驭课堂与研究问题的能力；还向专家学者学习，读教育教学理论著作。他注重学习专家先进思想和教育理念，用与时俱进的思想充实头脑，并将时下新的教育理念融入到课堂教学中。

　　在渴求学习现代教育理念与他人经验的同时，王治川善于总结，勤于反思，积极投身科研与教学，他所撰写的教育教学论文多次获奖，所编写的教学设计、教案多次在固原市“五个百”评选活动中多次获奖，所参加的课题《以小组互动帮带方式巩固知识提升英语学习成效的实证研究》荣获中国教育学会和自治区教育厅二等奖。

　　王治川不仅热爱教学事业，对身边的年轻教师也是耐心指导，用谦虚友善的为人态度和精湛的专业知识，影响并指导年轻老师快速成长。“很多年轻教师不会的知识点和教学中的困惑都会向王老师求助，他总是耐心指导，解决年轻教师们所提出的问题。”在闫彩宁看来，王治川在教学活动中，毫无保留地把自己的经验和教学体会分享给身边的年轻同事，起到了模范带头作用。

　　三尺讲台，染苍苍白发谱写无悔人生；一支粉笔，行云流水造就桃李满园。任凭青春流逝，王治川将永守这希望之灯。“一辈子坚持把教育这件事情做好，就是一件幸福的事。”王治川说。 （记者 邓 蕾 文/图）